社会福祉法人とよさと 彦愛犬地域障害者生活支援センター ステップあップ21

 

この仕事についてから発達障がいについての講演会や研修に参加するようになり

その中で講演されることや学ぶことは年々変化しています。

 

以前から、その人が持つ発達の特性を「強み・弱み」や「凸凹」とよく言われてきました。

ニュアンスとしては似たような意味をもちますが弱み・凸凹と聞くとあまり良い感じは

しませんよね。

初めて関わる人が「ここが弱み、特性が凸凹している」と聞くと、どう思われるでしょうか。

実際にはこのようなことを言う支援者はいないと思いますが、聞いた側としては

その人の弱い部分や悪い部分がイメージとして先行してしまいます。

 

私が最近参加したセミナーにて、門　眞一郎先生は「メリハリ」と言われていました。

「メリハリがある」この言葉いいなぁと思いました。

例え同じニュアンスだとしても言葉が変わるだけでイメージが変わりませんか？

私はそれを聞いた時に今までモヤモヤしていたものがすっきりしたような気がしました。

 

強弱でもなく凸凹でもない、メリハリのある人。

メリハリがあるって良いことだと思いませんか？

緩んだり減ったりすることもあるけれど、張りきって頑張ることのできる人。

 

 

以前のように、強み・弱み・凸凹等と発達の特性にネガティブなイメージを

抱く時代ではなくなってきたのではないでしょうか？

発達障がいの理解と共に言葉は変化してきました。

今後も更に理解が進むにつれて、その時に応じた新たな言葉が生まれると思います。

新たな言葉が生まれる時に障がい理解がどのように変化しているか

個人的には少し楽しみにしています。

 

皆さんは「リフレーミング」という言葉を聞いたことがありますか？

 

直訳すると「枠組みを組み替える」でしょうか。

今回はリフレーミングとは何かを書きたいと思います。

 

私たちが活動や支援方法を考えるうえで、その人が持つ障害特性を考えます。障害特性は人によって異なり、程度も様々です。

発達障がいの障がい特性としてよく耳にするのは

 

 

等があると思います。

 

しかし、このように書かれていると苦手な事が多いと思ってしまいませんか？

 

私たちも支援を行う中で気を付けていることなのですが、その人の特性を考えた時に

何が苦手なのかを考える事も大切ですが、それだけではなく、その人が得意なことを考えることも必要なのです。

 

そこで大事になるのは、特性や行動をどのように見るかです。

これが今回伝えた「リフレーミング」なのです。

特性を弱みや苦手なものと考えるではなく、その特性の見方を変えることで違った考えを

得ることができるのです。

上の例で見るとこのように考えることができるのではないでしょうか？

 

 

 

１０月に開講した介護職員初任者研修も、残すところ３回の演習と、施設実習、そして、評価試験となりました。

ステップあップ２１の介護職員初任者研修の特徴は、実際に現場で活躍されている看護師や介護福祉士らのきめ細やかな指導による演習です。全受講生が介助受ける側、介助する側の立場に立って、実際に介助を体験しながら介護技術を学んでいきます。見る・聞くだけではなかなか理解できない介護技術も、実際に体験することで、理解が深まります。

（写真は、車椅子を使った移動介助と、食事介助の場面です。）